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¿Cómo identificar un estudiante con dificultades del aprendizaje?

¿Sabes qué son las dificultades del aprendizaje?

Las dificultades del aprendizaje son obstáculos que pueden enfrentar algunas personas al intentar adquirir conocimientos o habilidades.

Estas dificultades pueden manifestarse de diversas formas, como tener problemas para leer, escribir, entender conceptos matemáticos o procesar la información de manera eficaz.

Es importante entender que estas dificultades no están relacionadas con la inteligencia de la persona, sino que pueden ser el resultado de diferencias en cómo el cerebro procesa la información.

El niño con Dificultades de Aprendizaje puede presentar:

  • Actividad motriz: hiperactividad o hipoactividad, torpeza motora, dificultad en la coordinación…

 

  • Atención: bajo umbral de concentración, dispersión…

 

  • Área matemática: problemas en seriaciones, inversión de cifras, reiterados errores en el cálculo…

 

  • Área verbal: problemas en la codificación/ decodificación simbólica, irregularidades lectoescritoras, disgrafías…

 

  • Emotividad: desajustes emocionales leves, escasa autoafirmación personal…

 

  • Memoria: dificultades de fijación, olvidos según curva atípica…

 

  • Percepción: inadecuada reproducción de formas geométricas, confusión figura-fondo, inversiones de letras, rotaciones…

 

  • Sociabilidad: inhibición participativa, escasa habilidad social, agresividad...

Recomendaciones a Maestros:

  • Aprenda lo que más pueda sobre los diferentes tipos de dificultades de aprendizaje.

 

  • Indague cuáles son las potencialidades e intereses del alumno y el entorno familiar, socio cultural que lo rodea.

 

  • Hable con los especialistas en su escuela (por ejemplo, maestros de educación especial) para realizar las adaptaciones curriculares.

 

  • Enseñe destrezas para la organización, destrezas de estudio, y estrategias para el aprendizaje.

 

  • Trabaje con los padres del alumno y mantenga una comunicación efectiva para intercambiar información sobre la situación del alumno.

 

  • Respete el ritmo y estilo de aprendizaje del alumno.

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