Reconoce el signo igual como una equivalencia entre expresiones con sumas y restas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Propone números que satisfacen una igualdad con sumas y restas. Describe las características de los números que deben ubicarse en una expresión
Describe cualitativamente situaciones para identificar el cambio y la variación usando gestos, dibujos, diagramas, medios gráficos y simbólicos.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Identifica y nombra diferencias entre objetos o grupos de objetos. Comunica las características identificadas y justifica las diferencias que encuentra. Establece relaciones
Utiliza las características posicionales del Sistema de Numeración Decimal (SND) para establecer relaciones entre cantidades y comparar números.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Realiza composiciones y descomposiciones de números de dos dígitos en términos de la cantidad de “dieces” y de “unos” que los conforman.
Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y resta) y resolver
problemas aditivos.
Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.) iniciando en cualquier número. Determina la cantidad de elementos de una colección agrupándolos de
Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares, económicos, entre otros.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Reconoce en sus actuaciones cotidianas posibilidades de uso de los números y las operaciones. Construye e interpreta representaciones pictóricas y diagramas para
15 películas sobre la inteligencia emocional
1. Robots: caer en la cuenta de las necesidades de los otros a través de la empatía, es el primer paso para poder ayudarlos.2. Colegas en